家校社协同育人下的中小学劳动教育路径分析  

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作  者:余定华 李颖 

机构地区:[1]四川省成都高新滨河学校

出  处:《教育家》2024年第10期69-69,共1页Educator

摘  要:《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出,在开展劳动教育实践活动的过程中,应该发挥家庭的基础作用、学校的主导作用以及社会的支持作用,形成教育合力,整体优化劳动教育的全过程。四川省成都高新滨河学校在开展劳动教育的过程中,积极协同家庭和社会的力量,优化劳动教育的路径,使劳动协同育人的过程更为科学、合理、高效。

关 键 词:协同育人 整体优化 大中小学 教育实践活动 家校 主导作用 路径分析 形成教育合力 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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