基于GROW模型的研究生科研能力培养指导方法——以土木工程专业为例  

Guidance Method for Cultivating Postgraduate Scientific Research Abilities based on the GROW Model—Taking Civil Engineering Major as An Example

作　　者：聂忆华[1] NIE Yihua

机构地区：[1]湖南科技大学土木工程学院,湖南湘潭411201

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第4期5-8,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“‘校企双师’协同提升土木类硕士研究生实践创新能力的实施策略研究”(2023JGZD060);湖南省普通高校创新创业教育中心“BIM智慧建造创新创业教育中心”(湘教通[2021]356号,G22259)。

摘　　要：文章以土木工程专业为例,探讨了基于GROW模型培养研究生科研能力的指导方法。GROW模型是一种广泛应用于个人发展和教育领域的教练模型,包括Goal(目标)、Reality(现状)、Options(选择)和Will(意愿)4个关键元素。通过GROW模型设定明确的科研目标、了解研究现状、探讨可行的研究方案和激发执行意愿,导师可指导研究生开展科研工作、锻炼其科研能力,并取得科研成果。实践表明,采用GROW模型不仅让导师在指导研究生的过程中更轻松,研究生在科研过程中成长更明显,而且使师生关系更融洽。基于GROW模型的研究生科研能力培养指导方法科学、系统、实操性强,且效果明显,值得推广应用。

关 键 词：GROW模型 研究生指导 科研能力培养 土木工程专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]