世界教育中心的内涵、特征与战略选择——兼论以北京为代表的世界教育中心城市建设  

Connotation,Characteristics and Strategic Choices of World Education Centers:On the Construction of World Education Center Cities Represented by Beijing

作　　者：高兵[1] 方中雄 GAO Bing;FANG Zhongxiong

机构地区：[1]北京教育科学研究院高等教育科学研究所,北京100036 [2]北京开放大学党委,北京100081

出　　处：《中国教育学刊》2024年第2期50-57,共8页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学重点课题“城市群空间演进与区域高等教育布局重构研究”(项目编号:AGA220015);北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“国际一流的首都教育指标体系研究”(项目编号:BAEA19031)研究成果。

摘　　要：世界教育中心是指在全球范围内起到教育理念、文化的影响或枢纽作用的一类地区,这类地区具有普遍认同的定性和定量衡量标准,同时受到不同历史时期政治、经济、文化的影响而具备不同的阶段特征。中国教育强国建设的推进依托于世界教育中心的建设。北京作为中国首都,在探索具有时代特征、中国特色的教育体系上具有领头羊的作用,从世界教育中心共性特征、阶段性特征和个性特征来看,都具有成为世界教育中心的现实基础,肩负着代表国家参与全球竞争和增强教育话语权、主导权的历史重任。在建设世界教育中心过程中,应深化完善高质量教育体系,推进教育、科技、人才融合发展,创新教育发展动能,进一步提升教育治理的精细化水平,为世界教育改革发展提供“北京方案”。

关 键 词：世界教育中心 教育强国 教育现代化 中国智慧 教育中心城市 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]