教育强国战略下基础教育学制研究  

Research on the Educational System of Basic Education Under the Strategy of Building a Powerful Country in Education

作　　者：陆一[1] 李林蓓 LU Yi;LI Linbe

机构地区：[1]复旦大学高等教育研究所,上海200433

出　　处：《中国教育学刊》2024年第3期19-28,49,共11页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：基础教育学制是支撑教育强国的制度基础。学制不仅反映国家教育方针,决定教育系统内部的基本格局,更牵涉政治、经济、社会、人口、文化等中国式现代化的其他方面。研究立足教育与国家社会关系之视角,建立了学制的理论分析框架,包括五项可比要领:统一性与多样性、义务教育与免学费、教育分轨时期、学制分段与选拔性、学制规划与实际入学率。据此框架对美国、新加坡、日本、韩国、荷兰、芬兰、法国、德国、英国九个发达国家当前基础教育学制及社会经济数据进行比较与解析。最后结合中国实际提出一系列具体建议,强调在教育改革中,学制是本体问题而非政策工具。

关 键 词：学制改革 义务教育 普职分轨 超常选拔 选拔机制 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]