学制改革

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教育强国视域下的基础教育学制改革探析
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第5期86-95,共10页肖煜 靳天宇 刘惠琴 
2024年国家社会科学基金重大项目“面向未来产业创新发展的教育、科技和人才协同发展机制研究”(24&ZD175)。
建设教育强国,基点在基础教育。本文通过纵向历史梳理与横向国际比较,发现我国基础教育学制历经百年演变,整体上呈现出从模仿到探索、再到稳定的演进脉络。国际比较显示,世界基础教育学制发展趋势包括缩短小学教育年限、延长义务教育时...
关键词：基础教育 学制改革 教育强国 义务教育 
盛宣怀筹办南洋公学的历程与影响
《时尚设计与工程》2025年第2期58-60,共3页刘傲君 曹汝平 
国家社会科学基金艺术项目《中国工业设计探源研究(1862—1932)》(2020BG110)。
甲午战败后(1895年后),盛宣怀作为洋务派官僚,以教育革新为切入点推动国家自强。其通过连续提交《请设学堂片》等奏折,系统论证在上海创办南洋公学培养新式人才的紧迫性,并构建师范院、外院、中院、上院的层级教育体系。基于盛宣怀筹办...
关键词：教育近代化 南洋公学 学制改革 制度创新 
精专有通与通博为专——1865-2021美国建筑院校建筑学学制演进
《建筑学报》2025年第3期111-119,共9页李登钰 顾大庆 
通识教育与学制改革先后成为我国近年来教学改革的主要议题,两者之间的关联性未被探究.通过梳理1865-2021美国建筑院校的学制演进、制度化历程与历史分期,探讨建筑学学制的形成机制,进而揭示学制问题与建筑教育通专之辩的紧密联系,并指...
关键词：建筑教育 学制改革 美国建筑院校 通识教育 专业教育 
基础教育学制改革的辩证逻辑
《教育研究》2025年第3期105-117,共13页冯永刚 刘晓倩 
教育部教育管理信息中心2022年度委托项目“基础教育学制变革管理及发展趋势研究”(编号:MOE-CIEM-2022020)的研究成果。
基础教育学制作为国家教育制度体系的重要组成部分,始终紧随社会更迭与教育主体诉求不断被赋予新的样态。自壬寅学制确立迄今,我国基础教育学制发展已逾百年,其间历经“肇始—过渡—调整—深化—提升”五个阶段。随着历史变迁及教育改...
关键词：基础教育 学制改革 辩证逻辑 立德树人 
服务人口高质量发展的职业教育现代化:需求指向、多重逻辑与实践进路
《职业技术教育》2025年第1期20-26,共7页辛苏 王启龙 石伟平 
2023年浙江省教育科学规划课题“制造业数字化转型背景下高技术技能人才培养体系研究——以台州制造业发展为例”(2023SCG189);浙江省教育厅2020年度高校国内访问学者“教师专业发展项目”“专创融合视野下新商科专业课程重构和实施路径研究——以‘外贸实施与优化’课程”为例(FX2020123),主持人:辛苏。
职业教育是重要的社会服务工具之一,是人口服务体系中的重要组成部分。面对我国人口少子化、老龄化,区域间、产业间人口流动愈加快速等趋势,人民群众、经济社会发展乃至职业教育自身都对职业教育现代化提出了全新诉求:职业教育应以关照...
关键词：人口变化 职业教育现代化 高质量发展 生源结构 学制改革 布局调整 
既会教也会研:改革实验校教师的自主成长
《中国基础教育》2024年第12期32-34,共3页张琦 
1996年,我进入上海市实验学校(以下简称“上实”)任教。上实是上海市教委直属单位,是一所集教育教学和科研实验任务于一体的市级实验性示范性学校。自1987年建校以来,学校秉持“尊重个性差异、发掘个性潜能”的办学理念,开展教育整体学...
关键词：上海市教委 示范性学校 拔尖创新人才 学制改革 弹性学制 实验校 实施策略 办学理念 
清末新政学制改革与近代云南学堂艺术教育
《美与时代（美学）（下）》2024年第11期56-59,共4页刘志杰 
2024年度云南省教育厅科学研究基金项目“近现代云南美育机构研究”(2024Y203)阶段性研究成果。
1901年9月4日,清政府颁布上谕“各省城书院改成大学堂,各府及直隶州均改设中学堂……”拉开近代中国学制改革的帷幕。1904年1月13日,由张之洞主持制定的《奏定学堂章程》(癸卯学制)颁布,规定“在新式学堂中开设图画、手工、博物等课程”...
关键词：清末新政 学制改革 近代云南 学堂艺术教育 
“集团化+一贯制”办学 引领教育高质量发展
《中国基础教育》2024年第9期F0003-F0003,共1页单金良 
近年来,集团化办学和九年一贯制学校已经逐渐成为教育改革的试验田和创新人才培养的主战场。浙江省杭州市作为我国公办教育集团化办学的先行者,“集团化+一贯制”办学走在全国前列。1990年,杭州市安吉路实验学校在全省率先推行九年一贯...
关键词：集团化办学 学制改革 公办教育 合作办学 九年一贯制学校 创新人才培养 引领教育 浙江省杭州市 
民国初年昙花一现的双轨制学制改革
《合肥师范学院学报》2024年第4期82-86,121,共6页周宁 
国家社科基金一般项目“1920年代中国新学制改革与地方因应研究”(18BZS113)。
民国初年,教育界讨论酝酿民国学制,不乏双轨制的主张,但终因阶级色彩过于强烈,与民主平等的观念背道而驰,未能成为现实。1914年后,随着教育界对“壬子癸丑”学制的反思,双轨制学制改革方案再度浮出水面。袁世凯以大总统令公布《特定教...
关键词：民国初年 学制 双轨制 改革学校系统案 
壬戌学制对中等学校职业指导的推动及其时代启示
《教育史研究》2024年第2期83-91,共9页金兵 
1922年颁布的壬戌学制强化了中等教育在学校教育系统中的地位,推动了中等学校职业指导在中国的兴起。受新学制变化的推动,中华职业教育社、基督教青年会、寰球中国学生会等团体,纷纷积极提倡中等学校职业指导活动。东南大学附属中学、...
关键词：壬戌学制 学制改革 中等教育 职业指导 
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