弹性学制

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相关作者：孙百鸣胡颖森赵宝芳郇良勋陈建中更多>>
相关机构：黑龙江农业工程职业学院浙江大学中南大学浙江工业大学更多>>
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“六三三”学制去往何处
《湖南师范大学教育科学学报》2025年第2期65-73,共9页刘大伟 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“面向优质均衡的基本公共教育服务测度与指向研究”[BGA220149]。
学制是一个国家的基本教育制度,是关乎教育发展方向和路径的重要议题。回溯百年,我国实施“六三三”学制可以归因于宏观、中观和微观三个层面,即适应了时代发展的要求,提升了教育质量和学校普及程度,并且适配了儿童身心发展规律。时至今...
关键词：“六三三”学制 人才培养 人口战略 弹性学制 固定学制 
德国音乐表演专业教育探微——以柏林两所音乐高校钢琴表演专业为例(下)
《钢琴艺术》2024年第12期11-14,共4页雍茜 谢佳音 
2022年河北省教育厅人文社会科学研究项目“中德音乐院校表演专业综合素质培育方式的比较研究”(项目编号:SQ2022166)的阶段性成果。
三、柏林两校钢琴表演专业的考评管理德国各高校在考评管理上共性较多,以下将重点分析其富有特色的考评机制、学分管理与弹性学制。(一)考评机制德国高校考核严格,毕业证书上注明学生的毕业成绩,其分数可关乎学生能否顺利继续深造。
关键词：弹性学制 考评管理 考评机制 钢琴表演 学分管理 音乐表演专业 毕业证书 富有特色 
既会教也会研:改革实验校教师的自主成长
《中国基础教育》2024年第12期32-34,共3页张琦 
1996年,我进入上海市实验学校(以下简称“上实”)任教。上实是上海市教委直属单位,是一所集教育教学和科研实验任务于一体的市级实验性示范性学校。自1987年建校以来,学校秉持“尊重个性差异、发掘个性潜能”的办学理念,开展教育整体学...
关键词：上海市教委 示范性学校 拔尖创新人才 学制改革 弹性学制 实验校 实施策略 办学理念 
激发职业教育活力 服务乡村人才振兴
《农民科技培训》2024年第7期1-1,共1页本刊编辑部 
如何办好农民满意的职业教育,培养更多适应现代农业农村发展的高素质技术技能人才,助力乡村全面振兴,需要农广校体系交出一份“答卷”。多年来,河北、甘肃、吉林、河南、浙江等地的农民职业教育创新实践,为新时代乡村人才培养提供了行...
关键词：职业教育教学 农民职业教育 弹性学制 农民田间学校 送教下乡 创新实践 创新培养模式 高素质技术技能人才 
积极探索干部培训新模式
《党员干部之友》2024年第6期19-19,共1页邹明钰 
近年来,莱阳市积极探索推行“周末党校”等“弹性学制”培训模式,强化分类设训、菜单选学、小班授课、积分管理,以平战结合、工学衔接“最优解”推动干部培训效果“大提升”。实行“分类别”设训,增强干部培训针对性。瞄准未来3~5年发...
关键词：县域经济发展 积分管理 弹性学制 平战结合 小班授课 培训模式 核心业务 莱阳市 
本期导读
《航海教育研究》2024年第1期I0001-I0001,共1页
针对当前航海教育存在的学生专业认知度与职业认同感不足、以生为本理念贯彻有差距、培养成效与行业需求不甚匹配等问题,提出基于校企深度协同的航海类人才培养新思路,包括构建新型人才培养体系、实施弹性学制、深化课程考评改革和建设...
关键词：产教深度融合 弹性学制 专业认知度 职业认同感 航海教育 行业需求 匹配度 人才培养 
技能中国行动下“岗课证”融通的园林类课程教学模式探究——以“园林树木栽培与养护”课程为例
《现代园艺》2023年第19期174-177,共4页柴梦颖 周士锋 陶良如 张变莉 
河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目(2021SJGLX650);2022年河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目(教办职成〔2022〕195号);河南农业职业学院教育教学改革研究与实践项目(HNACJG-2019-16)。
“技能中国行动”以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导,支持校企联合开展数字技能、绿色技能等领域的人才培养。职业院校和行业企业等培训载体联合探索岗位核心技能课程改革,依托数字资源教学平台,以工学结合、弹性学制培养方式...
关键词：技能中国行动 企校联合培养 弹性学制 “岗课证”融通 课程教学模式 
高职扩招生弹性学制人才培养模式研究
《兰州职业技术学院学报》2023年第5期55-57,共3页郑广成 俞国红 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职社会扩招生弹性学制教学改革研究——以电子商务技术专业为例”(课题编号:D/2020/03/10);江苏高校“青蓝工程”资助项目“江苏省优秀教学团队”(项目编号:苏教师函[2021]11号)。
针对高职院校社招生人才培养这一时代话题,深度剖析高职社招生学情的多样化特点,以满足社招生学习需求和职业要求为目的,提出“德技一体、工学交替”培养模式,以岗位和专业、育志和强技由分离走向融合为出发点,构建培养模式和考评方法,...
关键词：社会扩招生 弹性学制 “学分银行” 人才培养模式 高职院校 
产业升级背景下高职机械专业现代学徒制人才培养模式实践——以东莞职业技术学院精雕班为例
《广东职业技术教育与研究》2023年第9期100-103,107,共5页李笑勉 孟鑫沛 
2021年省高职教育教学改革研究与实践项目“产业升级背景下高职机械专业现代学徒制人才培养改革与实践——以东莞职业技术学院精雕班为例”(项目编号:GDJG2021005)。
为切实解决技能人才培养与企业岗位需求脱节的问题,本研究以东莞职业技术学院教育部现代学徒制试点——机械制造与自动化专业“精雕班”为例,积极对接区域产业,深化产教融合,认真总结本专业已有的“工学交替”“订单班”等特色人才培养...
关键词：产教融合 弹性学制 产业学院 精准育人 
高职扩招下建筑工程计量与计价课程弹性学制改革与实施被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2023年第4期101-104,共4页周文瑞 唐克静 汤飞 胡立群 甘汶可 
湖北工业职业技术学院教研一般项目“高职扩招弹性学制课程实施研究——以《建筑工程计量与计价》为例”(2022JY19)。
《建筑工程计量与计价》是高职院校较为重要的一门专业课程,为了响应高职扩招背景下和弹性学制改革的需要,本文从高职教育弹性学制下《建筑工程计量与计价》这门课程存在的问题,原因分析,培养目标,实施策略,保障措施几个方面进行探索和...
关键词：弹性学制 建筑工程计量与计价 高职 
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