建筑教育

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生成式人工智能赋能中职建筑类数字教材建设:技术实现、功能设计与创新应用
《建筑与文化》2025年第4期280-282,共3页潘凯琳 王永固 
随着教育数字化战略的推进,中职建筑教育亟须突破传统教材的局限,以适应建筑行业复杂性与动态性的需求。生成式人工智能凭借其多模态内容生成与语义推理能力,为建筑教材的知识重构与个性化学习提供了新路径。文章从教学论视角出发,构建...
关键词：生成式人工智能 数字教材 中职建筑教育 
体验式教学在建筑教育启蒙阶段的应用探索
《设计》2025年第5期75-79,共5页唐朝璐 楼瑛浩 
2022年度浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“乡建背景下应用型高校建筑学“产教融合”模式研究”(项目编号:jg20220746);2023年度浙江理工大学科技与艺术学院课程建设项目(项目编号:Kykc2305);2023年度浙江理工大学科技与艺术学院高等教育教学改革与研究项目(项目编号:Kyjg2317);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目:行为经验视角下城市日常生活空间地方性生成过程、机理与策略研究(项目编号:2023QN095)。
为解决行业变革下建筑学面临的困境与危机,通过体验式教学在建筑设计启蒙阶段课程中的应用,培养满足市场需求的建筑设计人才。针对低年级建筑学学生,结合体验式教学法的“学习圈”理论,通过课程体系、教学任务、教师角色、教学场景4个...
关键词：体验式教学 建筑教育 启蒙阶段 路径设计 实例验证 
乡建教育的文化根基与未来之路——俄罗斯乡村振兴中的建筑人才培养模式探究
《建筑与文化》2025年第3期265-267,共3页张东晖 李爽 
乡村振兴背景下,加速高校乡建教育内容的不断改革与创新已成为我国建筑教育重要的一环。俄罗斯自20世纪60年代开始,为改善乡村地区的生活质量,乡建教育成为其国内的重点之一。因此,文章以俄罗斯的乡建教育为研究对象,通过对相关历史文...
关键词：乡村振兴 俄罗斯建筑教育 乡建专业人才培养 乡建教育 
精专有通与通博为专——1865-2021美国建筑院校建筑学学制演进
《建筑学报》2025年第3期111-119,共9页李登钰 顾大庆 
通识教育与学制改革先后成为我国近年来教学改革的主要议题,两者之间的关联性未被探究.通过梳理1865-2021美国建筑院校的学制演进、制度化历程与历史分期,探讨建筑学学制的形成机制,进而揭示学制问题与建筑教育通专之辩的紧密联系,并指...
关键词：建筑教育 学制改革 美国建筑院校 通识教育 专业教育 
BIM技术在建筑教育中的创新性应用探索
《现代教育与实践》2025年第3期204-206,共3页杨阿利 
陕西服装工程学院2023年校级一流课程《建筑信息建模(BIM)技术应用》,项目编号:2023YLKC-20。
本文探讨了BIM(BuildingInformationModeling,建筑信息模型)技术在建筑教育中的创新性应用。随着科技的飞速发展,BIM技术以其高效、精确和可视化的特点,为建筑行业带来了革命性的变革。在建筑教育领域,BIM技术的应用不仅提升了教学质量...
关键词：BIM技术 建筑教育 创新性 应用探索 
新质生产力驱动下建筑高职院校创新人才培养策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期022-025,共4页周艳 蒋英 张兰 
2023年度高校哲学社会科学研究一般项目“数字化背景下高职院创新创业类课程思政资源库建设路径研究——以江苏C高职院为例”(项目编号:2023SJSZ0758)。
随着新质生产力的兴起,建筑行业正经历深刻变革,对创新拔尖人才的需求日益迫切。本文阐述了新质生产力对建筑教育改革的内在要求,分析当前高职教育面临的现实困境,提出了优化课程设置、改革教学方法、加强师资队伍建设、深化产教融合和...
关键词：新质生产力 建筑教育 高职院校 创新拔尖人才 人才培养 
越界:危机中的建筑学进路——从1983年《新建筑》创刊号谈起
《新建筑》2025年第1期14-19,共6页杨宇振 
当下的建筑学危机是社会总体发展问题与学科本身内部长期问题共构的结果,如果要有所突破,需要在两者的辩证运动中去探寻可能的路径。从这一点上讲,1983年《新建筑》创刊号里指出和探讨的建筑学的多个维度问题,至今仍然尖锐和持续地存在...
关键词：《新建筑》创刊号 建筑学危机 高等建筑教育 自发性变革 
建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析
《高等建筑教育》2025年第1期37-45,共9页朱宗斌 岳邦瑞 姚龙杰 杨勇 樊永生 朱宗珍 
国家自然科学基金项目(51578437);西安建筑科技大学研究生教材建设项目(ALJS202402);教育部人文社科规划基金项目(24YJAZH209)。
博士生延期毕业现象引起学界和社会广泛关注。基于“局内人-局外人”视角,采用归因分析法,对建筑学科博士生延期完成学业现状、成因、本质进行了分析,发现建筑学科博士生毕业年限受到多种因素影响,涉及个体、导师、团队、学科、制度等...
关键词：建筑教育 博士生延期 延期毕业 
《建筑模型设计与制作》的启发式课堂教学实践研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期153-156,共4页施天驰 
本项目受南通理工学院2023年校级课堂教学改革项目资助,项目编号:2023JKT050。
建筑模型设计与制作课程在建筑学教育中具有重要的地位,直接关系到学生对建筑空间、结构和材料的深刻理解。该课程通过模型这一具象化工具,将建筑设计从抽象的图纸转化为三维实体,帮助学生更直观地认知空间尺度、比例关系和结构逻辑。...
关键词：建筑模型 启发式教学 建筑教育 艺术设计 
聚焦共享居住的研究型设计教学——天津大学研究生住宅教学探索与实践
《住区》2025年第1期84-91,共8页王凯铭 张昕楠 郭岱 宋祎琳 
2023天津市本科教学改革研究重点项目“文化铸魂、卓越创新、平台共享”的建筑类人才培养模式创新实践研究(津教高函[2023]1号,项目编号:A231005608)。
随着我国城市化水平的提升,以共享促成宜居社区的设计策略正成为未来社区提升的可能方向。本文介绍了天津大学硕士研究生设计课程——“共享居住”的教学实践,从功能复合型共享住宅、代际共居型共享住宅、基于开放建筑论的共享住宅等不...
关键词：建筑教育 住宅设计 设计策略 共享住宅 设计教学 
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