生活化视角下幼儿学前教育实践路径研究  

作　　者：吴小丽[1] 

机构地区：[1]东台市幼儿园,江苏盐城224200

出　　处：《教师》2024年第5期90-92,共3页Teacher

摘　　要：随着社会的迅猛发展和教育观念的日新月异,幼儿学前教育正站在一个新起点上。生活化教育作为一种新兴教育实践路径,通过将日常生活元素无缝融入教学过程,旨在唤醒幼儿对学习的热情,并引导他们从被动的学习者转变为主动的探索者。实践表明,创建贴近生活的学习环境,将生活内容与教学融合,培养幼儿自主学习能力和实践操作能力,对促进幼儿全面发展至关重要。尽管生活化教育已经取得了一定的成效,但幼儿学前教育依然面临教育观念滞后、教育资源不匹配等问题。文章在深入研究幼儿学前教育的同时,紧密结合幼儿的实际生活情况,探讨如何充分发挥生活化教学的作用,以推动幼儿全面发展。

关 键 词：生活化教育 幼儿学前教育 教育实践 全面发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]