高中音乐鉴赏课程中探究式教学方法的应用路径研究  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]天水市麦积区新阳中学,甘肃天水741031

出　　处：《教师》2024年第5期114-116,共3页Teacher

摘　　要：音乐鉴赏课程注重对音乐的鉴定和赏析,是培养学生音乐审美能力的主要途径之一。高中生受年龄限制,在认知和体验能力方面尚未得到全面发展,而传统音乐鉴赏课程教学被动学习、机械训练的模式已经无法适应高中生的发展需求。为提高音乐鉴赏课程教学实效,文章在介绍高中音乐鉴赏课教学现状的基础上,对应用探究式教学方法的重要性进行分析,探究高中音乐鉴赏课程中探究式教学方法的应用路径,包括但不限于设置主题研讨会、选取合适的教学案例、运用体验式教学激活兴趣、应用情境教学启发问题、利用小组合作展开探究等,以期为高中音乐教师开展教学活动提供参考,提升音乐鉴赏课程的教学质效。

关 键 词：高中音乐 音乐鉴赏课程 探究式教学 应用路径 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]