高校、科协、教育局、中小学四位一体的边远地区青少年科普教育创新模式探索与实践(上)  

作　　者：韦金明[1] 易其顺[1] 杜向武[1] 

机构地区：[1]广西民族师范学院数理与电子信息工程学院

出　　处：《教师》2024年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页Teacher

摘　　要：《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出:必须加强新时代中小学科学教育,特别是面向边远和民族地区中小学的科学教育。笔者经过调查发现,目前边远地区青少年的科普教育存在以下问题:一是科普资源短缺:二是科普师资缺乏:三是目前科普内容乏味,科普教育形式单一,学生积极性不高:四是教育难以持续。如何破解这些问题,是当前边远地区青少年科普教育改革的关键。因此,课题组于2009年开始将师范生技能培养和科普教育相结合,开展了高校、科协、教育局、中小学四位一体的边远地区青少年科普教育改革探索。

关 键 词：学生积极性 科普资源 科普教育 中小学 四位一体 科普内容 边远地区 师范生技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]