数字化转型背景下职业教育新商科人才培养研究  

作　　者：姜文魁[1] 

机构地区：[1]青岛酒店管理职业技术学院,山东青岛266100

出　　处：《教育与职业》2024年第7期109-112,共4页Education and Vocation

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育服务地方数字经济发展的绩效评价与实施路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:23YJA880083)。

摘　　要：职业教育新商科人才培养存在人才培养目标定位不够准确、企业参与度有待提高、人才评价体系不完善等问题。职业教育新商科人才培养的转型思路是注重职业教育数字化转型能力提升、加强数字化教学资源管理平台建设、推进职业教育社会服务的数字化转型、开展职业教育数字生态系统建设。基于此,提出职业教育新商科人才培养的具体路径:构建校企深度融合的应用型人才培养模式、加强“双师型”师资队伍建设、通过标准化培养和模块化定制优化教学过程。

关 键 词：数字化转型 职业教育 新商科人才培养 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]