通过设计型实验提高生理学实验课程教学质量  

Improving the Quality of Physiology Laboratory Teaching through Design-Based Experiments

作　　者：周辰[1] 苏子君 侯婷婷[3] ZHOU Chen;SU Zi-jun;HOU Ting-ting(Teaching Center of Experimental Biology,School of Life Sciences,Peking University,Beijing 100871,China;The Second High School Attached to Beijing Normal University,Beijing 100088,China;State Key Laboratory of Membrane Biology,School of Life Sciences,Peking University,Beijing 100871,China)

机构地区：[1]北京大学国家级生物学实验教学示范中心,北京100871 [2]北京师范大学第二附属中学,北京100088 [3]北京大学膜生物学国家重点实验室,北京100871

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第5期8-11,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222008)。

摘　　要：生理学实验是以传统的经典实验为主的课程,主要目的是配合理论课教学、锻炼学生的动手能力,但是课程内容与现在的科学发展差距较大。为了提高学生的学习兴趣,更好地完成培养目标,北京大学生理学实验团队在选做实验中开展了设计型实验,鼓励学生自主选题、自主设计,完成设计型实验。这个过程锻炼了学生提出问题和解决问题的能力,以及完善和严谨设计实验方案的能力,为今后的科研工作打下坚实的基础,取得了很好的教学效果。本文总结这些成果和经验,为进一步完善生理学实验课程提供了更清晰的思路。

关 键 词：生理学实验 教学改革 设计型实验 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]