世界一流大学人工智能研究生培养机制与启示  

作　　者：焦磊[1] 徐慧铭 周恒洋 

机构地区：[1]华南理工大学高等教育研究所,广东广州510641 [2]华南理工大学公共管理学院,广东广州510641 [3]华南理工大学建筑学院,广东广州510641

出　　处：《中国高校科技》2024年第3期80-85,共6页China University Science & Technology

基　　金：国家社科基金教育学一般项目“世界一流大学跨学科研究组织变革逻辑及支撑制度创新研究”(BIA230171)。

摘　　要：随着世界范围内人工智能浪潮的席卷,诸多国家纷纷将发展人工智能提升至国家战略高度,人工智能教育亦被纳入各国战略规划。国外人工智能专业教育经历了从零散向系统、研究生阶段向本科生阶段渗透的历程。人工智能研究生教育是培养人工智能领域高端创新人才的重要来源,世界一流大学人工智能学位研究生教育形成了招生要求强调近缘学科背景、依托工程或计算机科学学院为培养载体、构建特色鲜明的课程体系、多学科组建师资队伍、跨界开展科学研究与应用的培养机制。因此,我国应发挥大学在人工智能研究生专业建设中的统筹作用,构建契合人工智能研究生的课程体系,基于既有学科基础创新人工智能研究生培养的组织形式,加快跨学科教师队伍建设,产教融合培育人工智能高端人才。

关 键 词：人工智能 研究生教育 世界一流大学 培养机制 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]