创新高职青年教师专业成长机制的思考  

作　　者：李坤 

机构地区：[1]江苏省徐州市张集中等专业学校

出　　处：《四川劳动保障》2024年第3期46-47,共2页

摘　　要：近年来,进一步提升青年教师的教学能力和科研能力,创新青年教师专业成长机制成为高职院校的重要工作内容之一。笔者以高职院校加工制造类专业课程教师为研究对象,探索青年教师专业成长机制的创新意义和创新策略。高职青年教师专业发展现状思政理论素养有待提升。高职青年教师存在思政理论素养有待提升的问题,主要表现为部分青年教师对思政理论学习存在消极态度.

关 键 词：高职青年教师 高职院校 专业发展现状 科研能力 思政理论 创新策略 专业课程教师 消极态度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]