暗示教学法在初中英语教学中的运用研究  

作　　者：张强 

机构地区：[1]吉林市第九中学,吉林吉林132011

出　　处：《吉林教育》2024年第3期81-83,共3页

摘　　要：暗示教学法在初中英语教学中具有非常重要的应用价值,在新课程改革的大背景下,初中英语教学必须改变传统的以单词语法讲解、死记硬背为主的教学方式,强调以学生为中心,以调动学生英语学习兴趣为根本,构建情境式、合作式、体验式英语课堂,激发学生学习积极性,调动学生主动学习的内在因子,实现课堂教学效率和质量的提升。暗示教学法无论从内涵还是实践方式上都与新课程改革理念相契合,因此也成了当前初中英语教学改革的重要抓手。为了能更好地运用暗示教学法,教师应明确暗示教学法在初中英语教学中的运用价值,进而结合教学实例,探讨暗示教学法在初中英语课堂教学中的具体运用方法及策略。

关 键 词：暗示教学法 初中英语 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]