基于“五育并举”的高校学生综合能力评价体系探究——以西部地区高校农村籍学生为例  

作　　者：崔永晶 曲倩倩[2] 韩艳梅[1] 李楠[1] 

机构地区：[1]兰州大学资源环境学院 [2]兰州大学信息科学科学与工程学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第1期4-7,共4页Gansu Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“西部地区高校农村籍学生综合能力研究”(18XJC880004)。

摘　　要：构建德智体美劳全面培养的高校学生教育体系是新时代高校立德树人的重要使命,评价体系作为其中重要一环,一方面发挥着量化研究的“考评尺”功能,另一方面发挥着导向性培养的“风向标”功能。本文通过查阅文献,结合对90位长期从事高校学生工作的专家和高校学生用人单位资深从业者进行深入访谈,充分考虑西部地区高校农村籍学生的特殊性,形成了“五育并举”的评价指标内容结构并确定了指标权重,探索并构建了高校学生综合能力评价体系。

关 键 词：五育并举 高校学生综合能力 评价体系 农村籍 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]