农耕教育思想融入城镇小学劳动教育的价值、原则与策略  

作　　者：张宇 张林雄 马丽翔 王瀚[3] 

机构地区：[1]陇南师专附属实验学校 [2]甘肃省陇南市成县黄陈学区 [3]陇南师范高等专科学校

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第1期19-23,共5页Gansu Education Research

基　　金：2022年陇南市社会科学研究项目“传统农耕文化在城镇小学劳动教育中的渗透及其教育价值研究”(22LNSK28);2022年度甘肃省高等学校创新基金项目“双减背景下陇南市城区小学劳动教育实施现状及对策研究”(2022B-458)。

摘　　要：随着国家教育改革及“双减”政策的落实,小学劳动教育课程的设置亟待展开。在劳动教育教学中渗透农耕教育思想是推进劳动教育改革的一条重要途径。农耕思想的渗透可深化劳动教育内涵、丰富劳动教育内容、拓展劳动教育平台。农耕教育思想融入小学劳动教育时要把握融入之“度”、融入之“策”、融入之“质”,还要注重依据课程标准逐步推进、围绕教育内容打造平台、通过课后总结推广模式。

关 键 词：农耕教育思想 城镇小学 劳动教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]