让学生在问题中学习数学——提高学生数学提问力的思考与实践  

作　　者：史昊 林超 

机构地区：[1]江苏南京市樱花小学,210042

出　　处：《小学教学参考》2024年第8期74-76,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小先生制下伙伴学习的教育生态优化研究”(批准号为:D/2021/02/02)阶段性研究成果。

摘　　要：发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力是数学核心素养的重要组成部分,提问力指学生能够发现问题、提出问题的能力,这也是学习力的一种表征。为了促进学生提问力的发展,教师利用“伙伴学习”学习模式,采用观察、对比、操作、验证等多种活动提高学生的提问力。

关 键 词：提问力 伙伴学习 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]