小学数学多维度渗透生活化教学理念的路径研究  

作　　者：隋承波 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区龙山团彪庄小学,山东青岛266205

出　　处：《课程教育研究》2024年第1期178-180,共3页Course education research

摘　　要：小学阶段是学生开始系统性学习数学的关键时期,采用生活化教学理念可以帮助学生提升数学的学习效能.基于小学数学的教学形式,来明确生活化教学理念的融合方式与方向.之后,结合课堂教学引入具体化的生活情境,使学生感受到数学与生活的紧密联系.同时,融合生活元素来构建数学活动,帮助学生进一步在数学学习当中体会生活化教学理念.此外,教师也要重视生活化教学理念对于教学评价的影响.本文将结合教学实际对小学数学多维度渗透生活化教学理念的路径进行研究.

关 键 词：小学数学 多维度渗透 生活化教学理念 路径研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]