人体解剖学教师数字素养提升路径探究--基于《教师数字素养》标准  

作　　者：张孝芳 

机构地区：[1]河南护理职业学院

出　　处：《中国信息化》2024年第3期34-35,38,共3页

基　　金：河南省医学教育研究项目(WJLX2023183)。

摘　　要：随着数字时代的到来,数字技术、大数据、人工智能等多种数字化手段应用于教育领域,带来教育环境和教育模式的大变革,推动了教育的数字化转型。大学教师数字素养的提升是教育数字化转型的重点,利用数字技术改革教学模式、创新教学评估、优化教学内容都离不开教师数字素养的提升。为了提升我国教师的数字素养,2022年12月2日,我国教育部正式发布了《教师数字素养》教育行业标准,给出了教师数字素养框架,规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用。

关 键 词：数字化转型 数字化应用 人体解剖学 人工智能 行业标准 大数据 知识与技能 教学评估 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]