转化思想在高中数学“面面垂直的判定”教学中的应用  

The Application of Transforming Thought in the Teaching of Vertical Judgment in High School Mathematics

作　　者：黄金花 吴艳秋[1] 吴锡 Huang Jinhua;Wu Yanqiu;Wu Xi

机构地区：[1]重庆三峡学院数学与统计学院,重庆三峡学院教学质量监控与评估处,重庆万州高级中学,重庆万州404120

出　　处：《三峡高教研究》2023年第4期31-36,共6页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：2023重庆三峡学院校级高等教育教学改革研究项目(JGYB2203)。

摘　　要：随着新一轮课程改革的不断贯彻和深入,现阶段高中数学教学中,教师应摆脱应试教育的束缚,要将数学思想方法融入到教学过程中,帮助学生认识客观世界的数量关系,引导学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的语言表达世界、会用数学的思维思考现实世界[6]。数学中的转化思想,它能将复杂的问题简单化、抽象的问题直观化、生疏的问题熟悉化,是学生在学习新的知识和数学解题过程中的一个重要思想。因此,本文以高中数学“面面垂直判定”知识点为例,探究转化思想在教学中的应用。

关 键 词：转化思想 面面垂直判定 教学 高中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]