在课后服务中提升初中物理教学效果的探索与实践  

作　　者：张朝波 

机构地区：[1]东山县文昌初级中学,福建漳州363400

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第6期87-89,共3页

摘　　要：初中物理具有承上启下的作用。其中物理基础知识的学习较为重要,能够为学生后续的深度研究学习提供重要依据。在课后服务中,学生围绕物理难题、物理真题进行课堂知识的拓展与延伸,能够逐步提升物理知识学习效益,实现全面性发展的目标。文章介绍了课后服务的概念,分析了课后服务的价值,根据当前初中生的物理学情提出了相应的教学策略,致力于体现课后服务的价值,实现培养学生物理核心素养的目标。

关 键 词：初中物理 课后服务 教学效果 差异化培养 学习需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]