殊途同归 妙理常在感悟中——论一题多解在教学中的应用  

Different Paths Leading to the Same Goal,and the Wonderful Reason often Lying in Thinking

作　　者：魏平军 WEI Pingjun

机构地区：[1]石家庄市第一中学,河北石家庄050000

出　　处：《物理通报》2024年第4期27-29,共3页Physics Bulletin

摘　　要：利用“一题多解”“多解归一”“一题多问”“一题多变”“多题归一”等方法可以提升学生的总结归纳能力,加深对知识的理解.

关 键 词：归纳 多解 归一 本质 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]