让“画面感”点亮小学语文写作课堂——小学语文写作的另一视角  

作　　者：叶少丽 

机构地区：[1]吴川市沿江小学,广东湛江524500

出　　处：《语文教学通讯》2024年第12期69-71,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：当前,部分学生对写作存在厌烦或畏难情绪,具体体现为内容上的“假大空”。新课改背景下,“画面感”应用于写作教学是教师革新教学模式的有效路径,在“画面感”的引导下,学生的写作灵感被充分激发,因而更容易培养写作自信,提升写作能力,并与读者产生情感共鸣。

关 键 词：“画面感” 写作教学 另类视角 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]