现代知识观下初中语文主题化命题的创新研究  

作　　者：陈琦 

机构地区：[1]上海市实验学校

出　　处：《现代教学》2024年第7期78-79,共2页Modern Teaching

摘　　要：本研究通过分析知识观的演变与定义,探讨主题化命题在语文教学中的意义和挑战。现代知识观强调整体性和融合性,在此背景下主题化命题能有效培养学生综合素养和激发学科兴趣。笔者通过分析自身主题化命题的经历,展示主题化命题在实际教学中的应用,并提出教学方法改革的具体建议,旨在为语文教学改革提供启示。

关 键 词：现代知识观 主题化命题 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]