工学一体化教师教学能力发展的主体影响因素与对策建议  

作　　者：朱金龙 龙艳萍[2] 王静 

机构地区：[1]广州康大职业技术学院 [2]济南工程职业技术学院 [3]山东省人才和就业服务中心

出　　处：《中国培训》2024年第1期70-73,共4页China Training

摘　　要：主体因素是影响工学一体化教师教学能力发展的决定要素,是教师是否采纳新的课程变革并愿意采取具体行动发展和提升教学能力的动力来源,是教师能否成长为合格的工学一体教师的关键。通过对典型教师进行深度访谈,对影响工学一体化教师教学能力发展的主体因素进行探讨,并对院校如何促进工学一体化教师教学能力发展提出对策建议。

关 键 词：工学一体化教师 教学能力 主体因素 对策建议 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]