极限思维法在高中物理解题中的应用探析  

作　　者：刘培强 

机构地区：[1]福建省泉州市惠安县教师进修学校,福建泉州362100

出　　处：《数理化解题研究》2024年第9期103-106,共4页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“中华优秀传统文化融入中学物理教学的实施路径研究”(项目编号:JSZJ22109)(福建教育学院资助).

摘　　要：在高中物理解题过程中应用极限思维法,能够有效锻炼学生的极限思维能力,有助于提升学生对物理问题的解决能力,从而为高中生掌握物理知识奠定了坚实的基础.

关 键 词：高中物理 极限思维法 解题技巧 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]