“双减”政策背景下家庭教育投资策略分化及其应对  

作　　者：潘云华[1] 

机构地区：[1]南昌大学公共政策与管理学院,江西南昌330031

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第1期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：“双减”政策改变了义务教育阶段校外辅导市场的生态,同时影响家庭对子女课外有偿辅导的投资行为。家庭因所拥有的资本结构不同而遵循的教育投资策略各异,高经济和高文化家庭倾向于追求“地位下降回避”策略;“双低”家庭更关注教育的就业收入而采取“收入追求”策略。家庭教育投资策略形塑家庭教育投资行为。“双减”政策之下,追求“地位下降回避”策略的家庭选择保持或增加教育投资,采取“收入追求”策略的家庭选择减少或停止教育投资。

关 键 词：义务教育阶段 家庭教育投资 政策背景 就业收入 投资策略 校外辅导 策略分化 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]