多维评价推动的旅游管理类课程教学评价体系建设与实践  

作　　者：韦鑫[1] 刘晓莉[1] 谭启鸿[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第4期40-42,共3页

基　　金：西安欧亚学院校级重点课程建设项目“《旅游接待业》课程”阶段性成果(项目编号:2019KC023);西安欧亚学院2021年度校级教育教学改革研究项目(项目编号:2021ZD006);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度项目(项目编号:SGH20Y1484);陕西省十四五教育规划课题《应用型高校经管类专业高质量建设路径研究》(课题编号:SGH22Y1810)。

摘　　要：多维评价推动的旅游管理类课程教学评价体系建设是落实商科教育领航者的重要举措,是提升大商科核心竞争力的关键。所以,通过对课程质量评价基本理论知识、国内外相关研究与实践的梳理、总结,构建科学、合理的评价指标体系,能够把课程建设及评价工作和人才培养及就业需求二者有效地结合起来,提高教育教学质量,增强其直接服务区域的能力。此外,可为学生未来的生存与发展提供保障,为其迈向成功奠定坚实基础。本文针对旅游管理类课程建立全方位的质量评价体系,对课程教学质量展开全方位、系统化的评价,让相关管理人员可以利用此评价体系对教学情况形成更加充分的认识。此结果还可以成为教师优化教学的依据,了解在实际教学期间出现了哪些问题,进而优化教学质量。

关 键 词：多维评价 旅游管理类课程 教育教学质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] F590-4[文化科学—教育学]