“雨课堂”混合式教学方法在内科学教学中的应用  

Application of"Rain Classroom"Blended Teaching Method in Teaching Internal Medicine

作　　者：张立平[1] 马建文[1] 张洪亮[1] ZHANG Li-ping;MA Jian-wen;ZHANG Hong-liang

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《新疆中医药》2024年第1期33-35,共3页Xinjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：新疆医科大学科研创新基金项目教学研究专项(ZYY2019JX07)。

摘　　要：目的 探讨“雨课堂”混合式教学方法在内科学教学中的效果。方法 2021年9~12月选择中医学院2019级中医专业大二年级学生作为研究对象,以班级为单位,随机分为观察组54名和对照组56名,观察组采用雨课堂联合PBL教学方法,对照组采用传统讲授教学法。观察对照组和观察组学生的考核成绩和教师的教学质量和效果。结果 观察组学生理解记忆类、综合应用类和总成绩方面均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自主学习能力、临床思维能力、沟通表达能力、团队协作能力、解决问题能力以及文献检索能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“雨课堂”混合式教学方法在《内科学》教学中应用后,可以提高学生考试成绩,增强教学的质量和效果,并能提升学生综合能力。

关 键 词：内科学 雨课堂 PBL教学法 教学效果 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]