专创融合视角下高校创新创业人才培养模式探究  

作　　者：莫开宇[1] 丁静[1] 

机构地区：[1]河池学院

出　　处：《品位·经典》2024年第1期85-88,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业教育专项课题“思政引领、专创融合、产学一体的民族地区高校创新创业人才培养模式研究”(2023ZJY1489)。

摘　　要：“专创融合”作为一种新型的教学模式,其教学目的在于整合学生的知识技能与创新技能,对高校大学生的创业思维、专业能力、创新意识和学习态度都提出了新的挑战。其教学模式不仅具有一定的创业性、创新性,还具有一定的专业性。专创融合视角下高校创新创业人才培养目标从传统的教学目标逐渐转变成:培养学生的创新创业意识、提高学生的综合素养,以及为国家培养创新型人才。从目前的实际情况来看,专创融合视角下高校创新创业人才培养模式中主要存在,创新创业课程与专业教学内容脱轨、课程体系中缺乏对实践能力的培养、校企对接不紧密影响校企融合推进,以及师资力量不足难以满足教学的需要,在实践中要进一步契合创新创业内容制定人才培养目标,搭建教学实践平台强化双创实践环节,提高教师创业意识培养专业教学团队,同时搭建校企合作平台,加速教学资源整合,从而提高高校创新创业人才培养效率。

关 键 词：专创融合 高校 创新创业 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]