基于情境教学策略的深度学习——以“人体的内环境与稳态”为例  

作　　者：卢倩倩 

机构地区：[1]徐州市侯集高级中学,江苏徐州221121

出　　处：《中学生物学》2023年第11期94-96,共3页Middle School Biology

摘　　要：以“人体的内环境与稳态”的复习课为例,运用一例到底的情境教学策略和围绕大概念组织复习的方法促进学生对知识的迁移与应用,发展学生的科学思维与实践能力。

关 键 词：情境教学 大概念 核心素养 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]