基于案例教学的“线性代数”课程教学的优化策略研究  

作　　者：林立忠 

机构地区：[1]福建农业职业技术学院教务处,福建福清350007

出　　处：《学周刊》2024年第13期50-53,共4页Learning Weekly

摘　　要：在“线性代数”课程教学中运用案例教学是课堂教学模式的创新,不仅扩充了课堂教学容量,丰富了学生知识,还降低了学生学习难度,使学生可以更加容易地理解所学知识,提高教学效率与效果。数学教师要不断探索和实践,创新教学方式,将线性代数在各领域应用的一些典型案例引入课堂教学中,使课堂教学更加贴近实际,培养学生的数学思维和实践能力。

关 键 词：案例教学 线性代数 优化策略 课程教学 

分 类 号：C642[社会学]