家社联动:美国社会机构参与家庭STEM教育——基于STEM未来希望基金会的个案研究  

Family-Community Partnership:American Social Institutions Engage in Family STEM Education——Based on a Case Study of the STEM Next Opportunity Fund

作　　者：李政云[1] 段凌凤 Li Zhengyun;Duan Lingfeng

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《教育导刊》2024年第4期87-96,共10页Journal of Educational Development

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“深度学习视域下我国职前教师教育创新研究”(编号:ND225850)。

摘　　要：自20世纪60年代起,美国政府开始关注家庭参与教育及相关政策的制定。但目前,美国不同家庭获取教育资源的差距依旧明显。在此背景下,一些社会机构做出了积极响应,多方参与家庭教育,实现教育的家社联动,美国STEM未来希望基金会便是其中之一。它支持并与众多机构合作,搭建多方参与的家庭STEM教育支持网络;赋能家庭参与STEM教育,包括提供丰富的STEM学习资源,为家长参与STEM教育提供指导,提高家庭STEM教育信心;为家庭引进多样化学习模块,多方互动提升家庭STEM教育能力,亲子共学提振家庭STEM学习氛围。这些都为家社联动开展STEM教育进行了积极探索,也为我国推进家校社合作提供了借鉴。

关 键 词：家社联动 美国STEM未来希望基金会 家庭参与教育 STEM教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]