课程游戏化精神引领幼儿园生成性课程实施策略  

作　　者：郑素贞 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县城东幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2024年第4期21-23,共3页

摘　　要：课程游戏化精神是自由的、创新的、轻松愉悦的,将课程游戏化精神融入幼儿园教学活动既有利于教师教学设计的创新,也有利于幼儿在启蒙阶段的习惯养成和基础素质培养。生成性课程从幼儿的视角出发,其不仅关注幼儿对新知识的掌握,更关心幼儿的身体、心理双重健康和幼儿人生、价值观的正确塑造。本文基于课程游戏化这一理念,运用对照法、案例分析法等多种研究方法,重点探究在这一理念的影响下优化幼儿园生成性课程的有效策略,以求为当今的幼儿园生成性课程的实施提供参考建议。

关 键 词：课程游戏化 幼儿园 生成性课程 策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]