分组合作学习理念在高职英语课程教学中的实践路径研究  

作　　者：李倩 

机构地区：[1]濮阳医学高等专科学校,河南濮阳457000

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第3期143-145,共3页

摘　　要：部分高职学生由于英语基础较弱,在学习英语过程中面临诸多问题,这严重影响了他们的学习体验。分组合作学习能够将不同学习能力的学生组成学习共同体,从而促使他们在小组学习中克服学习障碍。因此,高职英语教师应以分组合作学习理念为指导,根据实际情况科学地划分学习小组,尊重学生的主体地位,有效地进行分组合作学习,并建立相应的评价机制以提升学习效果。文章旨在深入探讨分组合作学习在高职英语教学中的实践路径,以不断提升学生的英语学习能力和水平。

关 键 词：分组合作学习 高职英语 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]