农村小学劳动教育与学生思想品德教育的融合途径探索  

作　　者：金好玉 

机构地区：[1]民乐县三堡镇三堡寄宿制小学,甘肃张掖734503

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第3期224-226,共3页

摘　　要：小学阶段是塑造学生品德和价值观念的关键时期。文章旨在探讨农村小学劳动教育与思想品德的融合途径,强调了培养品德素养、增进社会责任感、塑造积极人生态度和培养勤劳坚韧品质的重要性。随后,论述了多种融合途径,包括劳动实践与品德教育整合、跨学科课程设计、生活实践与道德观念融合、校园文化与价值观塑造、家校合作与教育共育以及项目式学习与技能培养等。这些途径强调了在教学过程中将劳动实践与思想品德相结合,促进学生全面发展。期望通过文章的探讨,为小学生的思想品德培养提供新的思路和策略。

关 键 词：农村小学 劳动教育 思想品德教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]