民歌在初中音乐课程中的教学现状及发展对策研究——以c市初中为例  

作　　者：王宇轩 包俊 高铭阳 席辰凤 崔志[1] 

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130123

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第5期195-197,共3页

摘　　要：民歌是中国文化的重要组成部分,它不仅具有文化内涵,而且能够反映人民的生活和思想。将民歌引入初中课堂,不仅有助于弘扬中华民族优秀文化,更可以促进学生的情感教育和身心健康发展。然而,在初中音乐教育中,民歌的地位并不高,而且存在着一些问题。文章将以c市初中为例,对民歌在初中音乐课程中的教育现状进行了分析,并从民歌概述、民歌进入初中课堂的意义以及如何将民歌融入初中音乐课堂等方面进行探讨,旨在提高民歌在初中音乐教育中的地位和作用。

关 键 词：民歌 初中音乐课程 意义 现状:融入 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]