从临床到教学  

作　　者：张宁 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院

出　　处：《中国医学人文》2024年第1期60-61,共2页Chinese Medical Humanities

摘　　要：作为一名小儿外科医生,我已经在临床工作了13年。虽然救死扶伤带给我极大的获得感、成就感,但一次偶然的机会投入到教学管理工作以后,我则表现出了极大的兴趣。因为教学管理不像程式化的手术方式、操作方式,它具有极大的弹性,特别需要创造性地发挥。从某一方面看,它比临床更具有挑战性,而我则更喜欢这份挑战。工作性质与责任的改变也使我的思想、眼界、处事方式等发生了诸多变化。

关 键 词：小儿外科 处事方式 教学管理工作 成就感 救死扶伤 操作方式 程式化 挑战性 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]