处事方式

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“差不多”会差很多
《江西教育》2024年第32期48-51,共4页曲艺宁 
我班上的小刘能说会道,他有一句经典的口头禅:“哎呀,差不多就行了。”人送外号“差不多先生”。他的这种处事标准,不仅体现在语言上,他还用行动将它诠释得淋漓尽致:学习浅尝辄止,做事粗枝大叶,对学习和生活的态度始终是差不多就行,从...
关键词：处事方式 集体荣誉 能说会道 学习和生活 跟踪教育 口头禅 浅尝辄止 
新时代家庭接受专业化指导是必然趋势
《当代家庭教育》2024年第13期9-9,共1页赵刚 
时代发展所致、家庭教育的重要性所致、孩子的成长环境所致、家长的教育素养所致以及新职业家庭教育指导师的出现所致,造就了新家庭形态,形成了新的教育制度,如此,新时代家庭需要专业化指导是必然趋势,同时也是新时代教育不可或缺的选...
关键词：教育素养 新时代教育 生命延续 处事方式 专业化指导 教育的重要性 家庭形态 工业革命 
网闻摘录
《党员干部之友》2024年第6期63-63,共1页
弘量不以容非。待人宽宏大度是一种美德,体现的是一个人的修养。然而,宽容并不等于纵容,在面对重大原则问题时,必须是非分明、立场坚定。南朝任昉在《王文宪集序》里写道:“约己不以廉物,弘量不以容非。”弘量不以容非,是一种有所容有...
关键词：处事方式 重大原则问题 是非分明 思想境界 弘量 
那些追求“松弛感”的年轻人
《时代邮刊》2024年第12期23-25,共3页刘怡君 余冰玥 
什么是“松弛感”?这一概念源于某博主发布的微博内容:一家人出门旅游,经历了行李被退回后,没有人紧张或因此争吵,而是安排好行李后继续开心地聊天。这种面对烦心事仍然有着从容态度和稳定情绪的处事方式,被网友称为“松弛感”。打开小...
关键词：处事方式 出门旅游 微博内容 松弛 年轻人 行李 
抓准客户性格,轻松做营销!
《农药市场信息》2024年第3期38-38,共1页燕子 
销售心理学上有这样一句话:营销人员在面对每一位潜在客户时,必须清楚地了解自己和客户的行为方式是什么。正如许多营销人员把“你希望别人怎样待你,你就怎样对待别人”这句话视为推销的黄金准则。但问题是,每个业务员的性格和处事方式...
关键词：处事方式 营销人员 业务员 潜在客户 销售心理学 赢得客户 性格 
从临床到教学
《中国医学人文》2024年第1期60-61,共2页张宁 
作为一名小儿外科医生,我已经在临床工作了13年。虽然救死扶伤带给我极大的获得感、成就感,但一次偶然的机会投入到教学管理工作以后,我则表现出了极大的兴趣。因为教学管理不像程式化的手术方式、操作方式,它具有极大的弹性,特别需要...
关键词：小儿外科 处事方式 教学管理工作 成就感 救死扶伤 操作方式 程式化 挑战性 
“沉默是金”成就人生
《山东人力资源和社会保障》2024年第1期66-66,共1页王金川 
“沉默是金”不是不说话,而是时机不成熟不该说的时候不说,它是一种积蓄、酝酿、沉淀、生长,等待爆发的过程,就如同拉弓蓄力,为的是满力箭发,重击目标,它是一种处事方式,是成功之道。“言寡尤,行寡悔,禄在其中矣!”楚庄王继位三年,没有...
关键词：处事方式 沉默是金 左司马 成功之道 三年 禄在其中 法令 
在历史课上我学到了什么
《中学历史教学参考》2023年第16期69-70,共2页徐艺庭 
还未上中学时,喜欢阅读历史故事的我非常期待“历史课”。上了“历史课”,却逐渐感到了“历史课”的枯燥少味。后来又知道,“学历史有什么用”竟然是历史教育中一个难以回答的问题。为此,我就从历史课上的收获说说我的体会。小时候,我...
关键词：历史课 处事方式 命运结局 喜欢阅读 历史名言 中学 想当然 
说理教育在青少年法治教育中的价值意蕴及践行路径
《中国教工》2023年第8期45-46,共2页张禹 
河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度一般课题“公共说理教育在中职学生法治教育中的应用研究”(课题编号:1904233)系列成果之一。
2021年11月,教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021-2025年)》,要求“加大学科融入法治教育力度,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的法治教育资源,结合学生年龄特点和日常实际将规则、纪律、秩序、诚信、团...
关键词：法治教育 说理教育 中小学校 理性态度 处事方式 冲突解决 法治宣传教育 法治思维 
以特色班组文化凝魂聚力促发展
《企业文明》2023年第6期81-82,共2页汤刚 
班组文化是企业班组的价值观、信念、仪式、符号、处事方式、工作干劲、协作精神、语言特色等诸多因素组成的特有的文化形象,是企业文化的重要组成部分,是企业文化在基层落地的具体体现。建材公司预制厂聚乙烯防腐车间(简称:聚乙烯防腐...
关键词：班组文化 企业文化建设 生产班组 处事方式 预制厂 建材公司 协作精神 语言特色 
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