高职院校非物质文化遗产教育现状调查分析——以湖南几所高职院校为例  

作　　者：刘卫[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院

出　　处：《河北画报》2024年第6期4-6,共3页Hebei Pictorial

基　　金：2021年度湖南省教育厅科学研究项目一般项目“非物质文化遗产融入高职校园美育路径研究”项目编号:21C1064。

摘　　要：湖南地区是我国民族融合的重要区域,也是红色革命文化传承的重要区域。在现代化进程加速的今天,人们受西方文化的影响较大,我国优秀传统文化受到了较大的冲击。然而,一个民族发展的长足动力在于深厚的优秀传统文化,优秀传统文化消失会影响民族审美的素养,影响民族文化自信的培养,加强大学生非遗教育对大学生美育教育和非遗的保护和传承具有战略意义。但是,虽然高职院校近年通过实践活动以及课程思政等方式来加大对非物质文化遗产教育,但是仍然处于探索阶段,并没有形成可借鉴的教育模式,因此应该进一步对高职非物质文化遗产教育展开调查,了解其教育中存在的问题,进行有效地思考和教育实践,促进学生的长远发展的同时,推动非物质文化遗产在当代的传承与发展。

关 键 词：物质文化遗产 教育现状 教育实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]