数字化转型背景下中学生物教师数字素养提升策略探索  

作　　者：雒微 詹建立 

机构地区：[1]喀什大学生命与地理科学学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第1期16-18,共3页

摘　　要：随着科技的快速发展,数字化工具和资源在教育领域的应用日益广泛,对教师的数字素养提出了更高的要求。提升中学生物教师的数字素养不仅有助于提高教学效果,还能推动教育数字化转型的进程。因而探究数字化转型背景下中学生物教师数字素养提升策略具有重要的意义。对此,通过分析中学生物教师数字素养提升困境,在此基础上探究中学生物教师数字素养提升策略,以期促进教师专业化成长,满足教育数字化转型的需求,为学生提供更加优质的教学服务。

关 键 词：数字化 中学生物 教师数字素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434