感知学生情绪的Java程序设计课堂教学改革  

作　　者：李向[1] 王毅[1] 陈宇[1] 姚文鑫 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院电子信息学院,河南郑州450015

出　　处：《计算机教育》2024年第2期90-94,共5页Computer Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“需求牵引、多源融合、协同育人——电子信息类专业人才培养改革与实践”“新工科背景下电子信息类研究生课程教学改革研究与实践”(2021SJGLX469,2021SJGLX247Y);河南省科技厅项目(192102210103);河南省杰出外籍科学家工作室项目(GZS2022011)。

摘　　要：针对课堂中学生注意力与情绪状态存在特定关联,提出感知学生情绪的课堂教学改革思路,以Java程序设计课程中“循环语法结构的运用”课堂教学实践为例,阐述如何将经典水仙花数问题分解并运用穷举思想、组合思想和归纳思想求解,借此引出扩展问题,最终实现增强学生学习自信心、培养算法思维能力的课堂教学改革目的。

关 键 词：情绪感知 课堂教学 JAVA程序设计 Narcissistic Numbers 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]