下好“四步棋”,探索县域数字化教研新思路  

作　　者：向敏 杨鹤 

机构地区：[1]苍溪县中小学教学研究室

出　　处：《四川教育》2024年第12期4-5,共2页

摘　　要：教育数字化可以高效地把分散的优质教育资源聚合起来,在突破时空限制的基础上实现跨学校、跨区域的传播分享,从而不断扩大优质教育资源的覆盖面,推动教育的高质量发展。近年来,广元市苍溪县牢牢抓住教育数字化转型发展机遇,积极探索适应新时代要求、地域性特色的数字化教研新途径,通过实践区域“互联网+集体备课”新型数字化教研,实现县域优质教育资源共建共享,助推苍溪县教育高质量发展。

关 键 词：优质教育资源 数字化转型 集体备课 数字化教研 地域性特色 共建共享 互联网 苍溪县 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]