“以小见大”的小大之辩  

作　　者：王漫[1] 

机构地区：[1]北京教育学院,100120

出　　处：《中学语文教学》2024年第3期28-34,共7页Language Teaching in Middle school

摘　　要：“以小见大”是语文教学常用的一个术语,在《古文笔法百篇》《中国当代文学史》中有不同的含义,需要厘清。事实上,在大多数散文里,题材或主题的大小不宜进行区分。《灯笼》一文写法的突出特点,是围绕物件勾连回忆、生发联想,而不是“以小见大”。写作教学中,要解决学生的选材困境,应从对话题本身的多角度深入思考开始,引导学生直面真实的生活体验,从生活本身的丰富认识走向选材的丰富多样,而不能依靠所谓的“以小见大”。

关 键 词：以小见大 写作素材 主题 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]