课程的“断舍离”——浅谈课程构建策略  

作　　者：包乐美 

机构地区：[1]深圳市仙桐实验小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期44-44,共1页

摘　　要：生活世界的一切都可以成为课程。但是,很多时候,面对如此之多的机会,执择就是一个重要课题。断舍离中蕴含的断绝非必须,舍弃多余物,脱离偏执态的哲学境界,对于当下的课程改革如何轻装上路有着良好的启示作用。

关 键 词：哲学境界 多余物 构建策略 课程改革 断舍离 启示作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]