新课程改革机制下初中生学习心理障碍的有效克服策略  

作　　者：车宇梅 

机构地区：[1]茂名市电白区实验中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期103-103,共1页

摘　　要：一、引言新课程改革强调学生能力的全面发展与个性化教育的重要性,这要求学校、教师和学生对传统学习方法做出适应性调整。在这一过程中,一些学生可能会遇到认知上的困惑、情感的波动、学习习惯的不适应等多方面心理障碍。这些障碍如不及时处理,将严重影响学生的学业发展和心理健康。

关 键 词：学习心理障碍 适应性调整 克服策略 新课程改革 学业发展 学习习惯 教育的重要性 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]