和而不同 美美与共——旨在提升人文素养的区域文明拓展性课程实施探索  

作　　者：吴甜甜 

机构地区：[1]浙江省杭州市朝晖中学,310000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第8期33-37,共5页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“百年中国教科书中的国民性建构研究”(课题编号BOA170039)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出,历史课程的基本理念是“立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能”,强调“在培育学生人文精神和人文素养的过程中,注重帮助学生更为理性、更有智慧地认识人类的历史和生活的环境,正确理解人与社会、人与自然的关系,继承和弘扬人类文明的优秀成果”。《世界历史》涵盖了古希腊文明的相关内容。然而,教学过程中的一些迹象表明,教师若拘泥于教科书所给出的信息,就无法满足学生对不同文明的好奇心和对知识的诉求。

关 键 词：拓展性课程 学生核心素养 美美与共 古希腊文明 《世界历史》 人文素养 学生人文精神 继承和弘扬 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]