基于思政融合的高中生物学教学策略  

作　　者：杨军[1] 赵冬卿 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《中学生物教学》2024年第7期27-29,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：全国教育科学规划国家一般课题“新时代中学教师优秀特质及其培养途径研究”,No.BHA210222;全国教育科学“十三五”规划课题(教育部重点)“培育创新后备人才的高中理科课程改革研究”,No.DHA200377;江苏省教育科学“十四五”专项课题“指向拔尖创新后备人才培养的融通式教育模式探索与实践”,No.JS/2022/ZX0105-06121。

摘　　要：双新时代呼唤培育时代新人,时代新人特质需有中国灵魂,需要全面发展。中国灵魂的培育路径在课程思政融合,全面发展也需要融合,而融合教学难点在“契合”,这就需要教师去“格致”,摆好思政、生物学及其他学科的位置,探索协同育人逻辑,共育时代新人。

关 键 词：思政融合 协同育人 思政大概念 思政统摄 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]