"三位一体"教学理念在高中数学新教材中的渗透——以一节数学探究活动课为例  

作　　者：胡斌 

机构地区：[1]江西省萍乡市教学研究室

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第9期11-12,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：江西省教育科学“十四·五”规划2021年度普通类重点课题“高中数学直观想象核心素养提升的实践研究”(21PTZD022)的研究成果。

摘　　要：浅析教师在教学过程中如何渗透"三位一体"教学理念,提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等能力,充分发挥数学学科的育人价值.

关 键 词：三位一体 新教材 正方体截面 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]